Создать сайт
Понравился? Нажмите -
@ADVMAKER@
Логоритмические занятия

Такие занятия полезны всем! И не только детям, но даже бабушкам с дедушками. 
А особенно полезны занятия логоритмикой детям малоговорящим и неговорящим вообще.
Эти занятия позволят ребенку координировать звуки, речь, движения, услышать музыку, ритм, почувствовать свои пальчики, ручки, ножки, тело.

Вот, что рассказывает о логоритмике и программах ДЦ "Солнечный Зайчик" педагог Наталья Сергеевна Фролова.

В природе всё подчинено ритму: сменяются части суток, времена года.

В организме человека, тоже всё подчинено ритму: дыхание, сердцебиение,

сон и бодрствование. Речь так же задаётся ритмом. Учёными установлено, что послоговой речевой ритм является равномерно повторяющимся,

по своим механизмам он является родственным ходьбе, дыханию, сердцебиению.

С давних времён бабушки играли с внуками в различные игры, при этом напевали и ритмично постукивали, и речь детей развивалась естественным образом. Дети постарше прыгали и играли с мячом, ритмично отстукивая и приговаривая: «Я знаю пять имён…» Что это было? – А это и была логоритмика.

 

Логопедическая ритмика предполагает коррекцию координации движений

и речи. Связь движений и речи нормализует состояние мышечного тонуса,

помогает освободиться от эмоциональной и двигательной зажатости, развивает координацию процессов дыхания, голосоведения, артикуляции. Способствует регулированию ритма речи, профилактике и преодолению таких речевых расстройств, как нарушение темпа речи, главным образом его ускорение, смазанность, нечеткость звукопроизношения, заикание.

 

Логоритмические занятия полезны для детей всех возрастов, а так же взрослых, желающих улучшить качество речи. Речевой материал, приёмы и методы используемые на занятиях различны и зависят от возраста и в первую очередь от характера речевых нарушений.

 

Занятия в данной группе рассчитаны в первую очередь на детей 2-3 лет, имеющих задержку речевого развития.

 

В результате логоритмических занятий реализуются следующие задачи: уточнение артикуляции, развитие фонематического восприятия, расширение лексического запаса, развитие слухового внимания и двигательной памяти, совершенствование общей и мелкой моторики, выработка четких, координированных движений во взаимосвязи с речью, развитие мелодико-интонационных и просодических компонентов.

Все упражнения направлены на согласование речи с движением.

 

Занятие включает в себя:

1. Пальчиковую гимнастику.

2. Игру или упражнение на общее движение (ходьба, бег, прыжки, ползание).

3. Дыхательные упражнения.

4. Рассматривание картинок или игрушек с рассказыванием стихов или пением песенок.

(стихи руками)

5. Игровые упражнения для развития органов артикуляции и по звукопроизношению.

6. Танцевальную разминку или игру на «музыкальных» инструментах (бубен, дудочка, ложки, барабан).

7. Упражнения на регуляцию мышечного тонуса.

 

Группа: ЗАНЯТИЯ ЛОГОРИТМИКОЙ