Создать сайт
Понравился? Нажмите -
@ADVMAKER@

Программа «Прогимназия 4 -5 лет»

Цель работы: социализация детей (адаптация ребенка в группе сверстников),  подготовка детей к обучению в школе

Основные направления работы:

1.      Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром
2.      Обучение основам грамоты и подготовка руки к письму
3.      Развитие основ математических представлений
4.      Развитие внимания, памяти, мышления
5.      Развитие творческих способностей
6.      Формирование интереса к учебной деятельности

 

Задачи курса:

1.      Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром


·      Расширение и активизация словаря согласно тематическому плану
v  Употребление в речи существительных, прилагательных, глаголов, наречий

·         Развитие грамматического строя речи
v  Словоизменение (по падежам, родам, числам)
v  Согласование частей речи в словосочетаниях, предложениях
v  Словообразование 

·         Развитие связной речи
v  Составление короткого рассказа по  сюжетной картине, серии сюжетных картин
v  Пересказ коротких текстов
v  Заучивание коротких стихов

2.    Обучение грамоте и подготовка руки к письму
·         Обучение чтению
v  Формирование  навыка слияния звуков и чтения слогов (МА, АМ, ОН, и т.д)

·         Формирование навыка языкового анализа
v  Формирование фонематического (речевого слуха)
v  Дифференциация (различение) понятий «Звук», «Буква», «Слог», «Слово»
v  Дифференциация гласных и согласных звуков
v  Дифференциация согласных по твердости-мягкости
v  Составление схем слога
v  Формирование навыка деления слов на слоги

·         Подготовка руки к письму
v  Гигиена положения тела  при письме
v  Правильное положение руки при письме
v  Развитие тонкой моторики руки
v  Пространственная ориентировка на листе
v  Штриховка, письмо по пунктирным линиям, точкам
v  Печатание букв, слогов, слов (крупная клетка, обводим по точкам)
v  Профилактика оптической дисграфии – работа над зрительным восприятием образа буквы и ее элементов

3.      Развитие математических представлений
v  Порядковый счет до 10 и обратно
v  Различение понятий «Цифра», «Число»
v  Соотнесение числа и цифры
v  Состав числа
v  Счетные операции в пределах 10 с опорой на зрительные образы
v  Решение неравенств с  опорой на зрительные образы
v  Зрительное восприятие образа цифры и ее элементов

4.      Развитие внимания, памяти, мышления

5.      Развитие творческих способностей

6.      Формирование интереса к учебной деятельности